大连分院“注意力训练师（高级）”1月课程将在大连教育学院开课

　　注意力是信息的门户，对于学生来说，注意力不集中就是关闭了学习的大门。有调查表明，我国有75%的中小学生在学习时注意力难以集中，或无法达到学习应有的要求程度，从而导致学习困难。注意力差、容易分心以及导致的粗心、拖拉等已经成为中小学生在学习上最严重的问题。

　　对此，文尊学习能力研究院院长郭瑞立教授表示：注意力是一种能力，但凡是能力，都是可以培养的。郭瑞立教授从事中小学生注意力的研究和实际的训练，达十余年之久，拥有丰富的经验，从心理学、生理学的角度出发，以国内外心理学最前沿的研究成果设计了完整的、最具操作性的一套系统的训练课程——《超级注意力训练课程》，本课程以专业的理论为基础，以趣味性和目的明确的训练游戏为工具，以明显的效果为导向，让每个学员能够准确复制。

　　为了满足更多的有志于讲授这套课程的各界人士，更是为了满足更多家长提升孩子注意力的需求，我们将完全公开这套课程的原理、训练系统和全部的训练方法。

　　开课时间：2016年1月1日—2016年1月4日

　　主办：文尊学习能力研究院大连分院

　　授课地点：大连教育学院

　　授课导师：郭瑞立教授

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　　授课内容

　　1、注意力的概念、特征、种类及品质

　　2、注意力的简易测量技巧

　　3、注意力缺失的原因及表现

　　4、注意力训练系统

　　5、四天注意力训练班课程结构

　　6、训练师与家长的沟通技巧

　　7、训练注意力集中的发音技巧

　　8、健脑操技术训练注意力集中

　　9、集中注意力的冥想训练

　　10、训练注意力的催眠技术

　　11、注意力团体训练的行为矫正技术

　　12、调整注意力的五大通道游戏训练

　　13、调整注意力的身心脑游戏训练

　　14、注意力训练的后续巩固设置和训练技巧

　　15、父母训练孩子注意力的八项原则

　　16、父母训练孩子注意力的八步法

　　17、对家长进行系统培训的目标、形式和内容

　　18、多动症的特点及成因

　　19、多动症的诊断与鉴别

　　20、多动症的综合干预策略

　　21、多动症的非药物治疗

　　22、感觉统合的测量评估及训练目标

　　23、感觉统合训练的指导原则

　　24、感觉统合训练技术

　　25、感觉统合针对注意力及特殊儿童的脑力训练

　　培训目的

　　学员参加完本课程后，能够——

　　1、开设4天的训练课程，包括：

　　(1)假期连续4天集训；

　　(2)平时每周1天，共计4天的分期集训；

　　(3)平时每周半天，8次共计4天的分期训练。

　　2、开设为期1年的巩固、提高注意力的辅导训练，课程分为初、中、高三个级别;每周一次，每次两个小时，50次(即50周)，共计1年。

　　授课导师

　　郭瑞立教授：国家认证注意力训练师(高级)课程授课导师、教育部重点课题组长、超级学习法的创始人，心理咨询师、美国临床催眠治疗师、国际EAP培训师，从事亲子教育的研究、培训以及青少年学习潜能开发20余年，曾经在全国进行过3000多场演讲500余场培训。

　　著作：《成功教育》、《中国家庭成功教育》、《亲子沟通的技巧》、《超级学习法》、《超级学习法训练教程》、《超级记忆法训练教程》、《中国中小学生学习力训练教程》、《超级注意力训练教案》、《学习能力训练教案》等。

　　培训对象

　　1、中小学老师、从事中小学课外培训的培训师;

　　2、医生、从事青少年行为矫正的医务工作者;

　　3、心理咨询师、家庭教育指导师;

　　4、学习能力指导师、亲子沟通培训师;

　　5、有志于中小学生注意力培训的家长及各界人士。

　　证书颁发

　　经考试合格后由中国国家培训网颁发“注意力训练师(高级)”证书。

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