第36期“注意力训练师”课程11月即将在南京大学开课！

　　注意力是智力的重要因素，注意力越高，智力水平越高，超常儿童最大的特征就是注意力很强，所以法国生物学家乔治·居维叶说“天才,首先是注意力。”

　　注意力是最基本的学习能力，是记忆、理解、观察、思维的必备能力，没有注意力就没有学习。

　　注意力不集中，从近处看，孩子难以有高品质的学习;从远处看，孩子难以有高品质的人生。所以很多父母宁愿不惜一切代价也要提升孩子注意力的品质，可是能满足父母愿望的课程在国内却是非常之少，难以满足需求。

　　郭瑞立教授从事中小学生注意力的研究和实际的训练，达十余年之久，拥有丰富的经验，从心理学、生理学的角度出发，以国内外心理学最前沿的研究成果设计了完整的、最具操作性的一套系统的训练课程——《超级注意力训练课程》，本课程以专业的理论为基础，以趣味性和目的明确的训练游戏为工具，以明显的效果为导向，让每个学员能够准确复制。

　　为了满足更多的有志于讲授这套课程的各界人士，更是为了满足更多家长提升孩子注意力的需求，我们将完全公开这套课程的原理、训练系统和全部的训练方法。


开课时间：2017年11月9日-12日(4天2晚)

授课地点：南京大学

授课导师：郭瑞立教授

主办：文尊学习能力研究院

授课内容

　　1、注意力的概念、特征、种类及品质

　　2、注意力的简易测量技巧

　　3、注意力缺失的原因及表现

　　4、注意力训练系统

　　5、四天注意力训练班课程结构

　　6、训练师与家长的沟通技巧

　　7、训练注意力集中的发音技巧

　　8、健脑操技术训练注意力集中

　　9、集中注意力的冥想训练

　　10、训练注意力的催眠技术

　　11、注意力团体训练的行为矫正技术

　　12、调整注意力的五大通道游戏训练

　　13、调整注意力的身心脑游戏训练

　　14、注意力训练的后续巩固设置和训练技巧

　　15、父母训练孩子注意力的八项原则

　　16、父母训练孩子注意力的八步法

　　17、对家长进行系统培训的目标、形式和内容

　　18、多动症的特点及成因

　　19、多动症的诊断与鉴别

　　20、多动症的综合干预策略

　　21、多动症的非药物治疗

　　22、感觉统合的测量评估及训练目标

　　23、感觉统合训练的指导原则

　　24、感觉统合训练技术

　　25、感觉统合针对注意力及特殊儿童的脑力训练

 

培训目的

　　学员参加完本课程后，能够——

　　1、开设4天的训练课程，包括：

　　(1)假期连续4天集训;

　　(2)平时每周1天，共计4天的分期集训;

　　(3)平时每周半天，8次共计4天的分期训练。

　　2、开设为期1年的巩固、提高注意力的辅导训练，课程分为初、中、高三个级别;每周一次，每次两个小时，50次(即50周)，共计1年。

授课导师

　　郭瑞立教授：国家认证注意力训练师(高级)课程授课导师、教育部重点课题组长、超级学习法的创始人，心理咨询师、美国临床催眠治疗师、国际EAP培训师，从事亲子教育的研究、培训以及青少年学习潜能开发20余年，曾经在全国进行过3000多场演讲500余场培训。

　　著作：《成功教育》、《中国家庭成功教育》、《亲子沟通的技巧》、《超级学习法》、《超级学习法训练教程》、《超级记忆法训练教程》、《中国中小学生学习力训练教程》、《超级注意力训练教案》、《学习能力训练教案》等。

培训对象

　　1、中小学老师、从事中小学课外培训的培训师;

　　2、医生、从事青少年行为矫正的医务工作者;

　　3、心理咨询师、家庭教育指导师;

　　4、学习能力指导师、亲子沟通培训师;

　　5、有志于中小学生注意力培训的家长及各界人士。

证书颁发

    经考试合格后由国家职业资格培训鉴定实验基地颁发“注意力训练师”证书。

培训证书由国家职业资格培训鉴定实验基地印制并颁发；本证书持有者已通过本实验基地的相关课程培训，考核合格。

国家职业资格培训鉴定实验基地是国家人力资源和社会保障部在天津建立的综合性职业标准开发机构。主要承担新职业标准开发和推广服务，开展培训鉴定实验项目和课题研究，进行新职业教材和课程设计，建立新职业考核标准、考试题库。

证书查询网址： 国家职业资格培训鉴定实验基地 http://www.nptb.org/