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【学习方法】英语提分的“葵花宝典”

2020/10/14 14:26:21 来源:南京 作者:中国学习能力研究院

  今天要跟大家分享的主题是“英语提分的‘葵花宝典’”。

  很多同学一提到英语,就在问英语怎么学,关于英语这个学科就纠结着各种各样的问题。在开始之前,我们先来看看我们对英语都有着哪些“爱恨情仇”的故事吧。

  有的同学很喜欢英语,自打学英语就梦想着英语能过130,但是一学英语语法,就觉得条条框框太多了,如果都背,脑子里又很容易混,然后就在想是不是应该高考考什么就学什么呢?有的同学学着学着就遇到了瓶颈,平时成绩大概在120多分,也考过135分的成绩,现在希望稳定在130分以上,但是就是不行。主要问题是完形填空和阅读理解上错误率太高,每次检测时,觉得做得还可以,但是做出来的题就是与作者想表达的意思不一样,所以阅读与理解这一块失分相当大。而且还出现越努力,失分还越严重的怪现象,同学们很苦恼又不知道该怎么提分;有的同学以前英语成绩很拔尖,可是学着学着就没了感觉,考试就越来越普通,每次考试都错得那是一塌糊涂;还有的同学甚至到了高三,要高考了,还是感觉英语很难学,特别是单词老是记不住,记住了也老是忘,练老师要求做的高考真题吧,效果也不怎么样,加上语法也不太懂,不知道自己下一步该怎么办,很迷茫。

  上面这些同学们的问题,应该表现了众多同学目前的英语学习状态吧。在讲方法之前,请大家先记住一句话:“学习要有明确的目的性,一定要带着探索、发现的思维来走进知识,来思考问题。”换句话说,就是学习一定要专注。

  中国学习能力研究院是国内专业研究学生学习能力的机构,对那些学霸们的学习研究,超过15年,研究发现,那些学霸们,还有高考出现的一些黑马,他们的头脑并不是比别人有多么聪明,但是他们的学习专注力很强,学习很主动,专注进学习之后的力量很强大,使他们的学习非常高效。只要你们在专注力方面再努力一下,并且也坚持着的话,你也可以成为学霸。

  专注力对任何一科的学习都很重要。那单说英语这一科,它的“提分宝典”是什么呢?这个“宝典”,我不说,你可能永远都意识不到,我一说,你可能就会恍然大悟。我们就把它叫做英语提分的“葵花宝典”吧。

  现在,老师就把这个秘诀分享给你——“宝典”就是学习西方人的思维和表达方式。

  如果能以西方人的思维特点:做到客观接受句子的意思,不加入自己主观的判断,能精确文章句子的语义,做起英语题目来不但容易而且不会丢分;如果能以西方人的思维特点学英语,我们就能够像阅读中文一样自由地阅读英文句子。我们周围那些学了很多年英语的人,熟知英语几乎全部的语法知识,记住了大量的英语词汇。但是即使这样,读英文时也无法做到像中文那样一遍读完就立刻知道句子的意思。特别是那些英文中的长句子,往往还要借助句子结构分析,慢慢“品味”句子的全部意思,问题就出在这。

  这里主要介绍2种西方思维:

  第一种,非常量化和精确的思维,一就是一,二就是二。

  为什么有些学生学了半天语法,还自认为很努力,结果做题的时候,写作的时候,阅读的时候,表达的时候,听力的时候都败下阵来。就是因为中文思维里没有区分过“客观事实”和“想像”的区别,但是西方人在表达思想的时候很注重、尊重客观事实,也很注意用很精确的表达方式。

  比如,西方人为了避免把 I think so说的太确定,太精确,会说I should think so,用should 表达一种模糊观念;比如,“没有基础”,在翻译的时候,常常是翻译成“0基础”。另外,It is all right和 It would be all right中思维的区别也是如此,第二句说的就比第一句委婉,不那么十分确定。

  第二种,客观思维。

  学英语不要主观揣测原文,因为英语是一门非常讲究客观的语言,写文章的人不会脱离句子本身产生任何的主观臆想。比如我们语文说外面阳光明媚、春风佛面,大家可能会判断作者心里很高兴。但是英语说这话的意思就是只是描述阳光、风,不产生任何主观想像。客观思维非常重要,能够直接避免我们在做题时对选项产生的偏差,导致失分。

  如何保持这种客观思维呢?在做题时我们只承认字面给的意思,没说的一概认为不知道。如一段话说某某同学快要考试了,非常认真的看相关的资料书。选项说:这个同学很努力,很多人选了,但是错了,因为题目上并没有叙述这个同学努力没有,题目也没有告诉我们“非常认真的看资料书”就代表着努力。这就是英语语言的客观性。

  英语其实并不难,只要大家心里肯定自己,手里拿出行动,克服“单词不认识就无法做题”的障碍,就能够获取高分。在日常训练中只要单词过关即可,在日常学习中,只要把之前做过的试卷所有单选部分,将正确答案代入后,念熟了就行。英语,关键在于持之以恒,在于敢用、敢说。

  关于学习的更多精彩方法,我们在以后的讲解中还会给大家分享更多,请大家持续关注文尊教育。

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