【结课报道】《家庭教育指导师》成都站学习圆满结束——我们离智慧父母更进一步

2022年5月27日-29日，文尊教育和家族兴旺联合举办的《家庭教育指导师》研讨会在成都顺利举办，郭瑞立教授亲自讲授。此次学习为众多的学员们带来了一场前所未有的育儿知识盛筵，参加学习的家长都大呼过瘾，感叹三天时间过的太快啦，还没有学习够，同时也更加期待下次的学习。



此次3天学习重点围绕5个部分的内容深入剖析孩子0-18岁阶段的成长需求、各阶段所需心理营养以及产生行为问题背后的原因、解决方式和父母的自我成长修炼等内容。

研讨会核心内容纲要：
1、孩子每个年龄阶段的身心发展特点与科学教育之道

2、各个年龄阶段的心理需求与满足方式——心理营养

3、发现孩子行为背后的心理目的

4、协助孩子改变行为的专业技巧

5、父母成长与人格自我完善的根本路径



研讨会开篇，郭瑞立教授首先和大家探讨了三个引人深思的话题：

1、为什么有的孩子一遇到挫折就受不了，有的却积极争取？

2、有的孩子很难遵守纪律，有的孩子却非常自律？

3、有的孩子成绩很好，有的孩子成绩却一塌糊涂？

现场的家长们都踊跃发言、积极讨论、分享见解，课堂气氛十分活跃。

郭瑞立教授指出：教育孩子不是等到孩子出现了问题才去教育，而是在孩子的一举一动中都融入教育。在随后的研讨会中，郭瑞立教授通过案例分析、互动问答的方式，向大家依次分享了此次研讨会五部分核心纲要内容的重点及解决方法。

在第一部分内容“孩子每个年龄阶段的身心发展特点与科学教育之道篇”，分别分析了0-1.5岁、1.5-3岁、3-6岁、6-12岁、12-18岁孩子的心理发展特点和规律，针对不同年龄段孩子的心理特点，给出了详细的家庭教育建议以及父母的有效教育方法，表示要用理论的灯光照亮孩子内心世界，根据孩子心理特点施以科学的教育，剖析孩子问题的根源。



在第二部分内容“各个年龄阶段的心理需求与满足方式既心理营养篇”，深度剖析了什么是心理营养？心理营养缺乏会怎样？郭瑞立教授深入浅出的为学员们讲解了孩子不同年龄阶段心理营养缺乏所带来的影响以及影响孩子心理问题的因素（包括安全感、被关爱、被尊重、被理解等等），帮助大家找准问题出现的源头，提供预防措施和应对方法，让学员们真正意识到维持儿童心理健康的重要性。

不是什么人都可以给孩子心理营养，但所有的父母都可以提供给自己孩子心理营养。当心理营养足够的话，生命本能是快乐的、有活力的、有责任的。

在第三部分内容“发现孩子行为背后的心理目的篇"，郭瑞立教授让父母们知道了各个阶段孩子都有什么样的行为目的，父母该如何去满足，通过什么样的方式，以及真正去了解孩子产生这些行为的真正心理需求是什么。

找到了孩子行为出发的基本点，作为父母就能很好的给予孩子帮助，引导孩子做出积极向上的正向行为，更好的健康成长。

在第四部分内容“协助孩子改变行为的专业技巧篇”郭瑞立教授分享了三个实用且非常有效的方法：

一、改变身份法

二、自我成长法

三、终极秘诀

改变一个人的身份，就会改变他的信念；改变他的信念，就会改变他的行为。我们希望孩子将来是什么样的人，现在，我们就把他当做什么样的人。

在研讨会最后部分，郭瑞立教授分享了“父母成长与人格自我完善的根本路径”，父母可通过下面三个路径去成长自己同时引领孩子成长。

（1）学习成长；

（2）提升情感智慧；

（3）扩大精神境界。

改变孩子最根本的方法，就是改变自己；改变自己最根本的方法，就是自我成长。父母人格的自我完善才是对孩子最根本的教育。

此次学习众多的父母们针对老师讲授的每一个知识点，都认真聆听，利用知识点内容进行自我剖析，结合现实生活中家庭教育面临的主要问题向郭瑞立教授提出疑问和见解，郭瑞立教授都会给出建议和指导。在郭瑞立教授的指点下，学员学会从不同角度分析家庭教育问题，可以很快找到原因及改进方法。

学习结束后学员都表示：每一天郭瑞立教授的分享都非常精彩，内容既有高度，又接地气，深刻剖析了家庭教育深度养育的底层逻辑，整个三天学习下来是满满的干货和知识点。很多家长已经在期待要用学习到的知识来养育自己的二胎或者三胎了。

经过三天系统完整性的学习，在郭瑞立教授耐心细致的授课下，家长们已初步了解孩子成长五个重要年龄阶段的身心特点及有效教育方法，对家庭教育理论也有了更深入的了解。家长们每天都进行了回顾和自我总结，表示学习过程就是自我修炼的过程，之后也将把学到的知识投入到每一次的教育实践中，实现自我成长和进步，帮助孩子茁壮成长。

世界上从来没有教育不好的孩子，只有教育缺位的家长。

愿每个父母都能修炼自己，用科学的方式来养育孩子。

《家庭教育指导师》线下课，我们下次不见不散！

课程咨询报名、加盟合作

欢迎添加微信了解