【学习方法】同在一个课堂，成绩好的孩子只是因为掌握了这四点技巧！千万不要小瞧！

　　今天给大家介绍的主题是“高效利用课上45分钟的技巧”。

　　同学们现在来回忆一下，自己课上会不会有如下情况，有的话，自行“对号入座”：

　　东张西望、不注意听老师讲课;心不在焉、“身在曹营心在汉”、对老师讲的内容不感兴趣;做小动作、注意力不集中;对老师提的问题和同伴的回答漠不关心等等......

　　这些都是课上效率低下的表现。课上没把握住，课下就会恶性循环。

　　第一，作业不懂、不会，会做错。

　　“3张12元，一张不就是4元吗?可为什么不对呢?难道是我前面一步错了?......”，课上讲过的数学题，作业里遇到，苦思冥想还是解答不出来。

　　第二，考试成绩飞速下降。

　　就是因为课上没注意听，没有学好新知识，考试遇到类似的题也解不出来。久而久之，成绩下滑。只能看着上课注意力集中的学生成绩飞速上升。

　　你们看看身边学习成绩好的同学，一定都是上课认真听讲的同学。这些同学都有哪些共同点呢?或者说上课认真听讲，好处在哪呢?

　　第一，“我要学”而不是“要我学”。

　　在上课认真的同学眼里，学习是很好玩的。他们会发现“水火也是可以相容的”。这样慢慢的，学习就成了一件很快乐的事。

　　第二，显得更自信。

　　认真听课了，好好思考了，成绩自然就上去了，家长和老师的奖励就会很多，慢慢的人就会显得很自信。大家看下，身边的同学是不是这样的?

　　除了以上好处之外，同学们有没有算过，上课时间占到了学习活动的多少呢?

　　我们来算一笔账，以初中为例，每学期上五六百节课，一年就是一千多节课，这样一来上课时间就占到了学习活动的80%以上。

　　如果你没把握住这80%的时间，再想学习好，基本就不可能了。所以要想高效利用课上的45分钟，掌握以下4方面的技巧就十分必要了。

　　图为我院开设的“超级学习法训练班”

　　第一、会听。上课要听老师讲课的要点，很多老师上课前都会先讲明。

　　比如物理课“力的三要素”这一节，老师会先列出力的三要素---大小、方向、作用点，那这三点就是本节课的要点。此外，还要听老师讲课的思路和方法;

　　比如语文课，分析小说，老师会告诉我们要从人物、环境、情节三个要素入手。

　　我院院长郭瑞立教授在“超级学习法”的课堂上

　　为孩子们传授经验

　　第二、会想。课上要跟上老师的思路。

　　化学老师教了“汽化”现象的定义后，你在课上就要想，生活中还有哪些“汽化”现象呢?哦，原来“衣服晒干”、“太阳出来，雾气散开”这些都是“汽化”。

　　第三，会说。课上既要动脑，还要动口。

　　自己想想。老师讲的一些知识，让我来说的话，我会不会转述;老师如果要朗读课文，我就起来读;老师如果提问，我就积极举手回答。

　　孩子们正在认真做笔记

　　第四、会记。课上除了听、想、说之外，而且还要学会记笔记。

　　有些同学喜欢把老师讲的东西，一字不漏的写下来，但无暇思考;有些同学仅顾听，不愿思考一下，听而无味;也有的只顾着想，忘了听，或记笔记。

　　这些都不利于上课的效果。有经验的同学会一边听一边想，当听到重点的内容或老师补充教科书上没有的材料就简要地记一下，这样就大大提高了课堂学习的效果。

　　“超级学习法训练班”，每个孩子的学习动力加油站