情商讲师：为什么情商那么重要?

2017/11/21 13:32:25　来源：南京　作者：南京文尊教育

　　有的教师能够在管理班级和学科教学中愉快地穿行，即使遇到棘手的问题也能够顺利解决;有的教师面对“不讲理”的学生或家长时，很难控制自己的情绪，可能出现过激的行为。

　　教师面对的是鲜活的生命，处理复杂的关系不仅需要智商，更需要较高的情商。读完今天的文章，你或许可以通过情商训练来提升教学和管理能力哦!

　　情商是可以训练的，情绪是外界刺激带给我们的一种反应，虽然有时强烈，但都会有一定的时限，就像我们被细菌感染后会发烧一样，认识到这一点很重要。既然它是发生在我们身上的一种可观察分析的现象，我们就可以找到方法去认识它，找到它的规律，逐渐发现各类事件与自己情绪的关系，最终我们慢慢就会对一些事件产生“免疫”或逐渐“脱敏”。

　　成为高情商的教师有两个要点：

　　一是要有丰富的经历;

　　二是要善于认识和总结;

　　人生经历过的情绪事件类型越多，总结得越充分越细致，我们就越能摆脱情绪的控制，成为一个高情商的人。因此，每一次情绪向我们袭来的时刻也是认识它的良好时机，首先要做的事就是不要被它完全控制，不要失去认识它的客观角度，我们要像认识发烧一样，找到引起我们发烧的原因。

　　教师的自我调节是一方面，但另一方面，尽可能为教师创造一种心情舒畅的外部环境也十分重要。目前，一些学校领导还没有这个认识，他们更关注教师的教学水平，会不惜财力、时间给教师做教学指导，会对业务提升提出这样那样的要求;对教师的情绪状态和心情好坏则处于麻木状态，如明明教师的情绪都挂在了脸上，领导还是无动于衷地给教师指派工作，再如在师生矛盾中不明就里地指责教师。

　　而好的管理者，如一些智慧的高情商校长，不管是通过理性的分析，还是通过直觉的观察，都能体会到教师的情绪变化，同时，他们也有自己成熟的手段进行相关的干预工作，比如与教师谈心或者只是随意地“闲聊”，在不经意间就能了解教师的心理波动，并能给予一定程度上的帮助。

　　在这方面，现代情感管理理论认为：人是各种管理活动的中心，而人是有感情的，人的行为往往更易受感情的支配，因此管理者必须将很大一部分精力放在对员工情感的辨别及引导上。情感管理的理论和实践都很充分，只是一些学校管理者还未意识到它的重要，更没将它借鉴到学校管理上。

> > > 更多课程详情 · 点击咨询 < < <