如何提高学习成绩？第38期“学习能力指导师”认证课程在南京大学热力开课！

2018/9/7 9:50:56　来源：南京　作者：南京文尊教育

2017年7月8日，34名来自全国各地致力于学生学习能力培训的学员们欢聚在南京大学，参加由文尊学习能力研究院举办的第38期“学习能力指导师”认证课程。他们当中有的为了成为一位优秀的学习能力指导师而来，有的为了提升个人培训能力，拓展团队办学思路而来，更有为梦想，为开办具有个人特色的学习能力培训机构而来。

第一天的课程在学员的自我展示和破冰游戏中拉开了帷幕，随着游戏的进行，学员们努力参与，积极分享，每个人都感受到了大家对于课程的热情与期待，彼此之间的陌生感随之烟消云散。趁着学员们逐渐高涨的学习状态，课程的主讲导师：郭瑞立老师(文尊学习能力研究院院长)，开始了本次“学习能力指导师”课程的第一讲：目标。

目标，对于人生有巨大的导向作用，郭瑞立老师通过解读哈弗大学对于“目标的价值”20年的跟踪调查结果，让学员们明白了自己过去设立目标的误区，也明白了作为一名教育工作者，作为一名专业的学习能力指导师，正确的树立目标，并且让自己坚定自身的信念，大步走下去，才是成功的第一步，学员们在感慨的同时也钦佩郭教授把“目标”这一章节设为本次课程的第一讲的良苦用心。

之后，郭老师通过：如何确立目标、目标金字塔和达成目标的心像训练向学员们深入浅出的阐述了应该如何帮助学生正确建立长期目标和短期目标。惠州的一位学员在课后感叹道：“目标这一章节做为学生授课的开场很棒，无目标不成器，引领学生一同指定其满意的目标，并陪伴其为之努力，为人师表最大幸事莫过于此!”

课程的第二讲是激发生命潜能六层次训练技术，即精神层面、身份层面、信念层面、能力层面、行为层面、环境层面，通过这六个层次激发人的内心潜能，让人在实现目标的过程中，拥有克服困难、解决疑虑的强大内心力量。为了让学员们更好的掌握这项训练技术，郭老师让学员们亲身体验整个训练过程，清晰、直观的训练过程展示和显著的训练效果让体验过的学员们耳目一新，倍感神奇，留下了深刻的印象。