【学习方法】小学数学学霸的秘密学习习惯

　　各位同学，大家好，今天要跟大家分享的主题是“小学数学学霸的秘密学习习惯”。

　　同学们，数学真的那么可怕吗?其实同学们之所以不喜欢数学，觉得数学可怕，很大一部分原因是因为升学的压力。当一门课程成了考试升学的拐杖时，还会有多少人真正喜欢呢?不少同学很坚定地跟我说：“我不喜欢数学，老师。你看，上数学课我不是听不懂，就是听课能听懂，还是不会做题。”其实这些只是我们的学习方法和学习习惯出了问题。

　　试想一下，一个例题老师讲了3种方法，但是你只听懂了一种，会了一点就认为都会了，就不再听其他的解法了。这样浅尝辄止的学知识，如果考试用的就是第2种，第3种方法，你能做出来吗?还有些同学因为信心不足，就认为数学很难，所以干脆不听，这样就失去了入门的过程，更别提后面能深入学习了。

　　我们都想学好数学，但既然想学好，为什么我们没学好，但是又总有那么多数学小学霸们能学好呢?中国学习能力研究院是国内专业研究学生学习能力的机构，对那些学霸们的研究超过15年，研究发现，那些学霸们，他们的头脑并不是比别人有多么聪明，他们的努力精神也不是天生的，更不是因为老师的偏爱才让他们成为学霸，他们之所以能够成为学霸，仅仅是因为他们具有学好数学必备的学习习惯而已，这几个学习习惯没有什么特别的、也没有什么神秘的，只不过他们一直在坚持着，只要你在这几个方面努力一下，并且也坚持着的话，你也可以成为数学小学霸。现在，老师就把这几个秘密学习习惯分享给你——

　　第一，数学作业方面

　　有些同学做题急于求成，读题的时候就走马观花，审题不仔细，甚至还不知道题意就开始答题，往往因为审题不严谨导致很多题目不是不会做而是因为读错题，所以做错。加上做完作业从来不检查，就算老师、家长跟他强调很多遍，还是不检查，从写作业到交作业，错误一直都发现不了。各位同学，你有没有这样的情况呢?

　　数学小学霸们可不会这样，他们做题的时候，一般题目至少要读两遍，应用题至少要读三遍。在读题的过程中，还会圈划出关键词句。比如，一道题目是这样的：先量一量长方形的长与宽，再分别计算它的周长与面积。这道题的关键词就有：先、量一量、再、周长、面积。我们圈出“先”与“再”可以提醒自己要做两件事情，“周长”和“面积”划出来可以防止漏做一项。有关研究表明：养成这样一个良好的审题习惯，做题准确率竟然可以提高26.8%。

　　再来说说检查，我们在学习的过程中难免会出错，检查是保证正确率的关键步骤。检查的时候要注意检查题意是否理解正确，检查计算有没有出错，检查有没有漏题，检查应用题中的单位和答案有没有漏写等。具体可以这样检查:计算题，重新做一遍;图形推算题代入检查法;应用题，再读题目，检查题意理解是否正确等等。

　　第二，错题订正方面。

　　有的同学几乎每天的数学作业中都会出错，但是呢，作业中的错误，从来不会自己自觉订正，即使老师布置了订正作业，也只是随便应付一下，这也是为什么有些错误，自己明明已经订正了，但下次依然还会犯同样的错误。

　　在数学探索的过程中，有错误是难免的，关键是怎么让错误更有价值，所以我们一定要在做完作业以后认真检查，发现并改正错误。首先要做的就是，认识到及时订正作业很重要，每天一定要专门腾出一部分时间认真、及时、高效的订正作业中的错误，整理出一个错题集。光整理还不行，还要问问自己：“我一开始是怎么想的?为什么这样想是错的?现在我的想法是怎么样的?这种错误该怎么避免?”这样回答之后，才能真正的弄懂错误的原因，从而进步得更快。

　　第三，培养能力方面。

　　有的同学计算能力很弱，就连很简单的计算都会出错。这对想把数学学好的同学来说，是很致命的。因为大家看看我们身边那些数学很优秀的同学，是不是计算能力都很强;如果你的计算能力很差，很粗心，就算思维能力再好，数学也不可能好到哪里去。好在计算能力是可以通过练习得到提高的，怎么做呢?

　　一来，要坚持天天口算，通过适当的做题，做到熟能生巧，以便来提高计算能力。二来，要养成平时做计算，勤打草稿的习惯。只要一做数学作业，草稿本就必须放在作业本的右边位置，以便随时可打草稿;在应用题计算中，注意把竖式写在相应的空白位置，以减少计算失误;列竖式时，用尺子，画齐横线，对其数位，写清进位数，检查时重点关注进位数写清了没有。三来，一些运算规律，比如交换律、结合律、分配律等等，要会活学活用，以便提高计算速度和准确率。

　　很多同学打心里认为数学成绩好不好是和自己的智商有关系的。智商的高低确实会对学习数学有一定的影响，但是绝对没有起着决定性的作用。其实发挥决定性作用的是学习习惯，不是智商。要做学习上的“三好学生”，就必须凑齐三大好习惯，三好凑出一个成绩好，那么下一个数学小学霸就是你!

　　关于学习的更多精彩方法，我们在以后的讲解中还会给同学们分享更多，请同学们持续关注南京文尊教育。