1、学习目的 2、团体规范 3、课程体系说明（调整心态、课前准备、课程概览）

1、婴儿阶段的身心特点 2、父母的有效教育方法 3、父母的教育方式对孩子的影响（用理论的灯光照亮孩子内心世界，根据孩子心理特点施以科学的教育。剖析孩子问题的根源。）

1、儿童阶段的身心特点 2、父母的有效教育方法3、父母的教育方式对孩子的影响

1、学龄初期阶段的身心特点 2、父母的有效教育方法 3、父母的教育方式对孩子的影响 4、如何给孩子立规矩

1、学龄期的身心特点 2、父母的有效教育方法 3、父母的教育方式对孩子的影响

1、青春期的身心特点 2、父母的有效教育方法 3、父母的教育方式对孩子的影响

1、生理营养与心理营养 2、心理营养的缺失与影响 3、心理营养缺失的表现 4、婴儿阶段心理营养 5、父母满足婴儿心理营养的方式 6、儿童阶段心理营养 7、父母满足儿童心理营养的方式

1、幼儿阶段孩子的心理营养 2、父母满足幼儿心理营养的方式 3、学龄期孩子的心理营养 4、父母满足学龄期孩子心理营养的方式 5、青春期孩子的心理营养 6、父母满足学龄期孩子心理营养的方式

1、回顾总结 2、解答学员疑问 3、关键期的含义与意义 4、九大敏感期的表现与教育方法 5、父母如何充分利用敏感期开发孩子的潜能 6、父母充分利用敏感期进行教育

1、多元智能的背景与提出 2、多元智能的含义 3、语言智能的含义、表现、职业发展、榜样与开发方法 4、数学逻辑智能的含义、表现、职业发展、榜样与开发方法

1、空间智能的含义、表现、职业发展、榜样与开发方法 2、身体运动智能的含义、表现、职业发展、榜样与开发方法 3、音乐智能的含义、表现、职业发展、榜样与开发方法

1、人际关系智能的含义、表现、职业发展、榜样与开发方法 2、自我认知智能的含义、表现、职业发展、榜样与开发方法 3、自然观察智能的含义、表现、职业发展、榜样与开发方法 4、父母怎样看待自己的孩子

1、孩子的行为目的与社会兴趣 2、满足需求的方式与途径 3、获得注意的方式与影响 4、争取权利的方式与影响 5、报复父母的方式与影响 6、自暴自弃的方式与影响

1、行为目的的察觉与辨别 2、引导孩子正向行为的方法 3、青春期孩子行为背后的目的 4、追求兴奋刺激方式与影响 5、寻求同伴接纳的方式与影响 6、表现优越感的方式与影响 7、父母的有效解决之道

1、象征性积分制的步骤与实质 2、改变身份法 3、正面标签法  4、父母态度调整法

1、父母自我成长法 2、培养优秀孩子的逻辑层次与终极秘诀 3、父母情绪的自我调整方法 4、父母成长与人格自我完善的根本路径  5、家庭教育运作经验分享

复习、总结、线下考试

① 从事家庭教育培训的各机构工作人员

② 各大学、高中、中学、小学、幼儿园老师；中小学培训机构老师

③ 学校心理辅导老师、社区心理工作者、青少年心理工作者

④ 学生家长