成为亲子讲师的最佳捷径

随着人们对亲子教育的重视，社会对亲子讲师的需求越来越迫切。不论是幼儿园、中小学还是社会教育机构或者是企事业单位，常常举办关于亲子教育方面的讲座、培训，但常常又苦于找不到专业的讲师；有时候，请到了讲师，要么理论太强，让人听起来枯燥；要么过于肤浅，让人收获甚微。

其实，一些亲子讲师也是有苦难言，现在的家长可以借助网络无障碍、无成本获取所需的任何知识，自己很难讲出所有家长都不知道的知识；再者，由于自己接受的专业训练不足或者几乎没有接受过系统的训练，就更加缺乏作为一个讲师必备的自信；有的讲师也想去学习，可是面对专业课程高昂的费用让人望而却步；有的付了费用，所学内容只鳞片爪不成系统，对自己的支持力度仍感不足，因为这些课程常常是把学员当成需要学习的父母，而不是需要帮助更多父母的讲师，致使学员对课程内容只知其然而不知其所以然，无法从更高的高度把握课程体系，只感到散而不聚，没有力度。

成为一个讲师的途径有两个：

一是自己摸索，就像作者，我从事亲子教育十几年，参加过数十个亲子专业课程的训练，在全国做过1000多场讲座、培训，不断地学习、实践、总结，一晃十年过去了，到现在才有了坚实的自信、应付裕如的能力，尤其是在亲子沟通课程上和学生培训上才形成了自己的体系。

二是复制，就是将他人成熟的课程如实拷贝，在这条途径上，你必须具备两个条件：

第一是你要具备一双慧眼，能够发现好的、可拷贝的课程，那么，好的、可拷贝的课程具备什么条件呢？

1、课程对象明确。这个课程到底是对普通父母讲的，还是对要做讲师的人讲的？或者说，课程是为了帮助家长解决教子困惑的，还是帮助学员成为助人者的？目标不同，授课的方式就不一样，学员所学到的内容也就不一样。

2、完整的系统。有的课程，培训师讲的痛快淋漓，学员听的兴奋异常，课程结束，兴奋期一过，仔细想一想，似乎没有留下什么东西；或者拉拉杂杂学了一堆概念、术语，还有一些不知道如何运用的技巧，其余就没有什么沉淀。一套好的课程，具备完整的体系，能够自圆其说，能够解决亲子间的绝大多数问题（甚至所有问题），这样才能真正帮助到家长，才具有持久的生命力。只有完整体系的课程，才更容易复制。

3、具体的步骤。每讲一个方法，都要有明确、具体的步骤，不能含糊。只有明确、具体的步骤，才更容易教授、演练，家长学过之后才能够运用，并且具体的步骤中包含着深刻的理念，家长在运用这些技巧的时候，教育理念也在转化，这样才能真正帮助到家长。

4、互动式体验。不论是演讲还是培训，仅仅只靠讲师讲是不够的，还需要与学员互动，尤其是培训，更需要学员参与进来，亲自体验，引发感受，才能产生更好的效果。好的课程常常设计情景模拟、角色扮演、游戏体验等灵活的授课与学习方式，不仅能调动学习气氛，更能帮助学员加深对所学内容的感悟。

5、时间的验证。好课程不一定要经过时间的验证，但经过时间验证的课程一定是好课程，一个课程在开始时可能会有些幼稚或漏洞，但经过研发人多年的打造和传播者的调整以及学员的反馈，课程就会渐趋成熟，尤其是历经五年、十年乃至几十年的延续，课程形成完整的结构和相对严密体系，这样就可以复制了。

当然，这只是从课程本身来说，具备以上几大特点你大致可以断定它是一套不错的课程，另外，还与授课者的人格与胸襟有关，他的人格魅力是不是吸引你以及他愿不愿倾囊相授。

第二是你要具备足够的毅力。你要下足够的功夫备课，无论你花多少精力都不算多。不要说一套两三天的课程，就是一场一个半小时的讲座，你有了现成的讲稿，每天按讲稿练习6个小时以上，你至少也要练习一周以上，你才能在讲台上讲得精彩流畅、挥洒自如。作者十几年来对每一个新的讲座，都花费了大量的时间精力备课，丝毫不敢偷懒。我多年来也一直在培训讲师，成功和失败的经验都有经历。我深信，毅力是成就一个优秀讲师的最关键因素。

很显然，要成为一个亲子讲师，与其自己摸索，倒不如择课复制，选择复制的课程会花费一定的费用，相对于自己摸索所花费的时间和精力，复制的费用几乎是微乎其微。

可以说，复制成熟的亲子课程是你成为亲子讲师的最佳捷径。