沟通心理学：让你找回和孩子的亲密关系

2015/4/1 15:57:27　来源：南京　作者：admin

心理专家建议对孩子进行合理的赏识教育

　　1．夸奖要落到实处。孩子的心灵很脆弱，思维也很直接，不会去深层揣摩大人的话语。当我们对孩子进行赏识教育的时候一定要就事论事，切忌说一些不着边际的话。比如以前孩子很害怕小虫子，这次没有害怕虫子，这个时候你应该说“孩子，你很勇敢，今天都不害怕虫子了”，孩子就会感到非常开心，也会从心底喜欢你。如果这时候你说“孩子，你真了不起，你真是妈妈的好孩子”，这样的表扬会让孩子感到无所适从。所以赏识孩子的时候要注意用词恰当，夸奖要落到实处。

　　2．赏识有度。有这样一个事例：一岁半时就双耳失聪的周婷婷，在父亲周弘的赏识教育下，成长为了我国第一个聋人少年大学生，并留美攻读博士学位。周弘刻意寻找孩子身上的闪光点?通过自己的“刻意”寻找，“蓄意”夸张，生动渲染，使孩子潜在的能力迸发出了耀眼的光彩。让女儿做应用题，十道却只做对了一道，他对女儿讲：你第一次做应用题就能做对一道，太了不起了，爸爸像你这么大时碰都不敢碰。女儿听罢自豪极了，于是越做越爱做，最终以数学99分的好成绩考入初中。周弘看孩子的作文，挑几个好句子用红笔勾出来大加夸奖，让孩子大声朗读，全家人一起为她鼓掌，为她欢呼，于是孩子越来越爱写，十岁那年便写出了 6万字的科幻童话。这就是赏识的力量。

　　但是，任何事情都不能过度，超过了一定的度，效果就会适得其反。同样，赏识也要有度，也?遵循一定的原则。如果你不管孩子是什么性格，对孩子一直是无原则地表扬，也就失去了赏识教育真正的意义，久而久之，孩子会变得任性，听不进任何批评建议。

　　我们看到太多的父母，尤其是孩子的母亲，对自己的孩子往往会赏识过头。别人眼里的蛮横无理，她认为是个性突出；别人看到的刁钻狭隘，她说是头脑灵活；让人头痛的嚷无宁时，她说是朝气蓬勃；有些孩子到了人见人厌的地步，母亲却还在批评别人缺乏爱心。这样的“因爱走眼”，错将可恶当可爱，就是害孩子而不是爱孩子了。因为这样的孩子一旦离开父母的保护，必定与周围环境格格不入?

　　3．赏识有物。我们对孩子的赞扬，应该是他自身通过努力以后才能获得的。比如，孩子原来不会自己穿衣服，今天他自己穿了，我们就要表扬他，让他有每天这样做的兴致，直至形成习惯。再如，带着孩子出门，他能和别人有礼貌地打招呼，能把垃圾扔进垃圾桶，这也要得到我们对他的赞赏，在不断的赞赏中，孩子的这种美德也就形成了。原来吃饭要喊孩子许多遍，今天一叫就过来了，我们就要表扬他，让他知道今天的做法才是大家称赞的。不要管自己孩子和别人的孩子有多少差距，只要他努力了、进步了，我们就要表扬他。我们可以利用这种赏识教育?助孩子养成好的行为习惯。 #本文内容来自好家长网(www.hjzcn.com)

        心理学小贴士

　　赞美孩子努力而不是聪明

　　有些无关紧要的表扬与赞美是不需要的，因为那样只会增长孩子的虚荣心。我们很多人习惯称赞孩子很聪明、很漂亮。聪明和漂亮不是他用自己的努力获得的，是父母给的，是遗传的，所以这样的赞美也是无意义的。如果孩子能把头发梳得很好，能把衣服穿得很整洁，能自己整理自己的东西，这才真正值得我们赞赏。心理学小贴士

　　低声批评的好处

　　低声批评的好处主要有以下几点： 1．避免孩子在他人面前难堪。家长采用悄悄批评的方式跟孩子讲话，能体现出对孩子的尊重、保护。若大声训斥，会一下子让孩子处于尴尬处境，即使有的孩子想承认错误，想放弃不恰当的行为，也没台阶可下。所以家长越训斥，孩子越会坚持自己的要求。

　　2．体现出父母与孩?友好协商的姿态，让孩子感受?最终作出的决定是自己思考的结果，并不是父母强加给他的。

　　3．从物理学的意义上讲，父母低声讲话时，孩子必须集中精神才能听清，即使他在主观上并没打算认真听，但由于条件反射的听觉动作，他还是会不自觉地捕捉父母谈话的内容。

　　4．低声批评孩子，可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到有的家长高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得家长一肚子气，孩子也不服输。

　　总之，“有理不在声高”，低声教育是家庭教育中种艺术化的方式。家长要想使孩子接?你的意见，就要学会克制情绪，把沟通的音调降低。

2罗密欧与朱丽叶效应

　　巧妙化解孩子的早恋问题

　　家长在发现孩子的早恋问题时，如果过多地干涉和阻止，不仅不会起到任何作用，反而会加速两人的感情升温，这样的现象在心理学上叫“罗密欧与朱丽叶效应”。

        在莎士比亚的经典名剧《罗密欧与朱丽叶》中。罗密欧与朱丽叶相爱，由于双方世仇，他们的爱情遭到了极力的阻碍。但外界的压力并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直至殉情。

        “罗密欧与朱丽叶效应”就来源于这个故事，它是指在一定范围内，父母或长辈越是干涉儿女的感情，这两人之间的爱情就越深。就是说，如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱双方的情感反而会更强烈，恋爱关系也因此更加牢固。

        现实生活中，我们常常见到这种现象：父母的干涉非但不能减弱恋人之间的感情，反而使之增强。父母的干涉越多、反对越强烈，恋人往往相爱就越深。

        为什么会出现这种现象呢？这是因为人都有一种自主的需要，都希望自己能够独立自主，而不愿自己成为被人控制的傀儡。一旦别人越俎代庖，替自己作出选择，并将这种选择强加于自己时，就会感到自主权受到了威胁，从而产生一种心理抗拒，排斥自己被迫选择的事物，同时更加喜欢自己被迫失去的事物。正是这种心理，导致了罗密欧与朱丽叶的爱情故事在现实世界中不断上演。

        心理学家的研究还发现，越是难以得到的东西，在人心目中的地位越高，价值越大，对人越有吸引力；能够轻易得到的东西或者已经得到的东西，其价值往往会被人所忽视。因此，当外在压力要求一个人放弃自己的恋人时，由于心理抗拒的作用，他反而更偏向自己选择的恋人，并增加对恋人的喜欢程度。

        这种情形主要发生在男女感情之间。尤其是处于青春期的孩子，怀着对美好爱情的好奇和憧憬，往往会尝试着和自己身边的倾慕对象早恋。作为家长，总担心孩子因为早恋影响学习，一旦发现这种情况，就会苦口婆心地规劝和阻拦，殊不知，这样做不仅会引起孩子的反感，还会使他们“爱”得更深。

        早恋不是洪水猛兽，越是压抑，它就越膨胀，偷偷摸摸的爱情反而让孩子觉得更具诱惑力。所以，家长在处理孩子的早恋问题时要掌握科学的方法。